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复 习

【分之道学习方法】《画文点睛》字路口》《词语串联》《刨问底》闯关习题

 各步骤介绍 

学完一篇课文后,想要再复习巩固一下课文内容时,可以点开《画文点睛》视频,以1.2倍速播放,然后看着视频中的思维导图大概回忆一下并复述出课文的基本内容。接着再结合上课时老师的讲解,再画一份思维导图,对比一下与预习时所画的有什么不同,并和同学或爸爸妈妈分享一下。


1~2年级的学生在老师上完课后,如果还是记不住课文中的重点生字该怎么读、怎么写,可以再次观看《识字路口》视频。看完之后,对着课本上的生字,在爸爸妈妈面前读一读这些生字,并说出这些生字的偏旁部首、结构及笔画数。


3~6年级学习完一篇课文后,可以把课文中出现的一些重点词语、优美句子记在本子上,方便写作文时用得上。这时可以再打开《词语串联》视频,重点观看视频中把词语串联成故事的部分,自己也学着将几个词语串起来,编成一个有趣的小故事。


学完一篇课文后,如果想要再次巩固课文中提及的重点内容,并加深对该内容的理解,那就可以再打开《刨文问底》视频进行观看。看视频之前,可以先试着回答一下课后习题或者练习册中的问题。看完视频后,再结合视频中的内容,回答课后习题或练习册中的问题,对比一下两次回答的不同,这样可以加深学生对课文重点内容的印象。


最后进行闯关做题,了解自己对所学知识的掌握程度及容易出错地方。


专项提升

一、《成语辨析》

·《成语辨析》主要由:初识成语(趣味小导入+成语释义)、活用宝典(近义词+反义词+造句+典故)、巧记锦囊(利用记忆法帮助记忆成语重难点)、复习卡片四个内容组成。

有些同学一遇到成语就害怕,不是字写错,音读错,就是不知道怎么用,与其他成语混淆。想要知道怎样才能记住成语,弄清楚成语的意思及怎么运用到句子中时,就可以打开《成语辨析》视频进行学习。

看视频的时候,如果看到容易写错的成语或者成语的用法等容易搞错的成语,在笔记本上做好笔记,这样就不用怕再遇到这个成语的时候写错或用错了。

看完视频之后,自己试着看着成语,说出它的意思、近反义词,并用这个成语造个句子。


二、《妙笔小作家》

·《妙笔小作家》主要由:识题引路镜(审题)、思维导航图(构思)、课文素材本(介绍写作方法)、活用操练场(实际运用)四个内容组成。
3~6年级学生在学习完一个单元的课文后,都要写一篇习作。而老师上课时也很难一步一步详细具体地指导学生怎么写作文。所以每次到了要写作文的时候,很多学生总是不知道怎么下笔;或者写出来的作文总是像流水账一样,不知道怎么运用各种手法让自己的作文更加出彩。看了《妙笔小作家》视频,就不会再有这些苦恼了。
看视频的时候,同学们可以跟随着视频,先把写作要求弄清楚,并写在本子上;然后把视频中提到的一些重要的写作手法记录下来,方便写作文时用上这些方法。

看完视频后,先把自己的写作思路梳理出来,可以和视频中一样用上思维导图来梳理,这样思路框架会更清晰。接着再根据梳理好的思路,开始写作文。

​分之道《语文》| 辅助学习方法介绍
分之道作为中小学生学习的辅助工具,主要运用在学生的预习、复习和专项提升三大日常学习场景中。具体如下:

预 习

先花10分钟大致浏览一遍第二天要学习的课本内容,然后打开【分之道】观看对应的学习视频。

【分之道学习方法】:①《画文点睛》②《识字路口》/《词语串联》《刨文问底》


 各步骤介绍 

《画文点睛》要学习一篇新的课文时,可以先观看《画文点睛》视频,提前了解课文中讲了什么内容,结合视频中的思维导图以及自己对于课文内容的理解,画出一份属于自己的简易版的思维导图,梳理出课文内容框架。


《识字路口》/《词语串联》了解文章大意之后,接着就要学习课文中的重点生字及词语了。这时,1~2年级的学生可以观看《识字路口》视频学习课文中的重点生字,而3~6年级学生则可以观看《词语串联》视频学习课文中的重点词语。

⭐观看《识字路口》视频时,学生可以跟着视频一起拼读生字,拿出笔来跟着视频一起写一写生字。看完视频后,再用视频中讲到的生字组词造句。还可以把造好的句子拿给爸爸妈妈看一看。

⭐观看《词语串联》视频时,学生可以跟着视频一起读一读这些词语,遇到容易读错的词语,在课本中对应的字词那里加上拼音。遇到有很多种意思的词语时,可以辨别一下课文中用到的是哪一种意思。而对于比较难理解的词语,还可以把它的意思写在课本上。


《刨文问底》预习时,想要再提前学习一下课文中的重点内容时,可以观看《刨文问底》视频,看的时候,拿起笔来在课本中提前做好笔记,把视频中讲到的一些重点字词、手法、句子记录下来,毕竟好记性不如烂笔头,这样可以让学生对知识点的讲解印象更深刻,还可以节省上课做笔记的时间。如果看视频时遇到一些问题,也可以记录下来,在课堂上或课后询问老师,将学习变成一个更主动的过程。

分之道小学《英语》|学习方法介绍

分之道课程将英语学习化为三大板块,每一板块分别对应一类课程。而且,三大课程并非完全孤立,其内容相互呼应,其功能相辅相成。科学学习各类课程,有助于学生更好地掌握课本知识。

复 习


(一)用1-1.5倍速回顾《强词夺高分》单词视频,自行检验单词记忆成果。如有困难,可找到对应的《花样记单词》单词视频——《花样记单词》着重讲单词的记忆,可参考其中提到的单词记忆法,再自行检验记忆成果。两项单词课程各有特色,可根据自身需要选择适合自己的方法。

(二)打开《剧说口语》视频,检验自身英语表达能力。
1. 尝试为主角写出表达方式不同,但同样适用于剧场情境的自创台词。
2. 根据前面的大剧场剧情,尝试改写结局,自创小彩蛋情节与台词。
3. 总结自己的思维导图,列出在某情境下,适用的英语口语及其相关单词。
预 习


(一)确认要学的内容,打开课本,大致浏览对应单词表


(二)找到对应的《强词夺高分》单词视频进行学习,学习单词发音、词义、用法及可用的记忆法,对单词形成相对全面的初步印象。

观看《强词夺高分》视频时,建议——

在拼读环节跟读。

对照例句尝试自己造句。

在词义总结页面暂停,梳理所学词义,检验学习成果。

在记忆环节理解记忆逻辑,可以尝试自创适合自己的记忆法,加深记忆。

 

(三)找到对应的《剧说口语》主题视频,学习句式结构、用法。

观看《剧说口语》视频时,建议——

在回放环节跟读重点台词

在讲解环节,自行总结句式结构与适用情境。

对照思维导图,梳理知识架构。

 

(四)记录预习过程中产生的疑问,明天带着疑问听课。